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天使為何會變“惡魔”?父母的哪些“心理營養”會影響孩子一生

2019.12.25

一部《少年的你》讓校園霸凌這個敏感的話題再次出現在大眾視野,片中被霸凌的陳念在審訊室內的一席話讓懷孕的女警無言以對,更讓我們不寒而栗:

 

 

當孕育一個新生命時,作為父母,一定希望孩子能夠在一個充滿愛和希望的世界快樂成長。但是家庭只是孩子漫長人生路的一個起點,他們的人生會經歷各種波折,校園生活是他們不可或缺的一段,但是真有這樣的“黑暗”藏于校園中,作為父母,怎么能放心。

 

校園霸凌事件中,讓我們觸目驚心和難以面對的,是未成年人的惡:

 

為什么我們認為單純的孩子能做出如此極端殘酷的惡行?

 

為什么一個善良老實的孩子就成了被同學欺負的對象?

 

為什么一群孩子能像看戲一樣看著自己的同班同學被打,卻無動于衷?

 

......

 

 

在霸凌事件中,大致會有三類人:霸凌者、被霸凌者、圍觀者,從受傷害的程度上來看,被霸凌的孩子,會對他造成很大的心理創傷、缺乏自信;害怕與人交往甚至自閉;長大后對社會充滿失望或敵意等等不健康的心理。

 

雪崩發生時,沒有一片雪花是無辜的。霸凌事件對另兩類孩子的心理也會有或多或少的影響。三類人群都有各自的心理基礎,他們之所以會呈現這樣一個心理狀態,追蹤到根本,都跟早期的心理發育有一定的關系,不僅是孩子自身的性格特點,還與父母的養育方式,養育環境,都有很大的關系。

 

宋慶齡曾經說過:孩子們的性格和才能,歸根結底是受到家庭、父母,特別是母親的影響最深。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。

 

如果能夠在孩子早期的心理發展方面,父母幫助他們建立一個良好的基礎,讓孩子有足夠的安全感,將來可以在很大程度上去避免此類事件。所以關鍵的因素就是幫助孩子培養健全的人格,獲得足夠的安全感。

 

父母是寶寶早期心理發育的“營養師”

 

心理學家埃里克森在研究兒童人格發展時指出,安全感并不是天生的,安全感建立在孩子幼年時期,特別是在孩子 3 歲前。

 

從心理學上來講,0~3歲的寶寶是安全感形成的重要時期,倘若這個階段父母給到孩子足夠的心理營養,那么長大后的他將不再會向自己的另一半或外界尋求安全感了,他能夠適應分離,能有自主獨立意識,以及有較好的承受能力。而在這個漫長的培養過程中,媽媽的角色更為重要,因此,3歲以前母親應盡可能地多陪伴在孩子身邊。

 

 

寶寶最初的安全感——無條件接納你的寶寶

 

寶寶誕生之初的那幾周是個敏感時期,TA由媽媽的子宮來到這個陌生的世界,不會說話,不能行動,是典型的“弱勢群體”,在這個脆弱的時期,寶寶的心理需求主要是兩種:其一,被無條件地接納;其二,被看成最重要的。這時期,要盡可能多地和寶寶肌膚相親,眼神交流。

 

人類很奇妙,寶寶出生的前幾個月,絕大多數媽媽都會分泌一種苯體胺,如同戀愛時一樣,媽媽眼中的寶寶是完美的,無可挑剔的,或者說是母愛爆棚的階段,寶寶的各種需求:哭、餓、冷、熱等等,媽媽都會時刻關注,無條件給予滿足。

 

如果這個階段,寶寶在“無條件接納”和“重要感”兩個方面得不到滿足,他的安全感就會出現問題,如占有欲強,愛妒嫉,長大后會特別“黏人”,會不斷尋覓,去找到一個在他認知里自己最重要、最被接納的人。

 

 

母乳喂養,寶寶身心發育的雙重營養

 

母乳喂養的好處已經不用再多說了,母乳是寶寶天然營養的最佳來源,而哺乳的過程還能訓練你讀懂孩子。盡量頻繁、長時間地哺乳,哺乳的肌膚相親和眼神交流會讓你和寶寶的聯系更加緊密。

 

母乳是寶寶最好的成長奶,而哺乳這一舉動本身會為你們奠定一生的關系——媽媽是撫慰者,也是深受信任的源泉。當然,這不是說不能母乳喂養的媽媽就不能與孩子建立親密的聯系,即使用奶瓶喂養時,也要多觸摸孩子,多做交流,記住一條原則:喂奶不光是為孩子提供營養,也是你和孩子建立聯系、互相交流的機會。

 

寶寶在嘗試分離、冒險和獨立,父母的安全感也要經受考驗

 

從4個月-2歲間,寶寶將完成爬行、走路、跑跳等一系列里程碑式的成長,他的活動范圍會逐漸擴展,自我意識也會萌芽,他會主動探索未知的世界,這個時期考驗的就是父母的安全感了,如果父母自己沒有安全感,會對孩子離開身邊感到恐懼,不愿意嘗試分離,也不愿讓寶寶去“冒險”,給孩子太多的干預和照顧,從而束縛了孩子,正確的做法就是在可保護的最大范圍內支持他冒險,他想自己玩的時候,就隨他去,當然在孩子需要父母時,要及時給予撫慰。

 

等到照顧和支持獲得實際安全感和心理安全感的時候,孩子就建立了初步的安全感。也不會那么粘人,孩子將不怕陌生人,并且愿意探險,膽子也會比較大。因為他知道哪里安全,哪里不安全。

 

當寶寶的第一個叛逆期——兩歲到來時,他迫切地想要自己嘗試做事情。父母的做法是,讓孩子在自己的視線里自由的活動,他要自己做就讓他自己做,不主動要求幫助,我們就不幫助,無論他做成什么樣。但他需要幫助時,我們馬上去幫助,當他覺得可以了,我們就停手。

 

通過不斷嘗試分離、冒險、獨立,孩子已經知道了,父母在他需要的時候總會出現,會關注他,會幫助他,他的安全感也慢慢建立了。

 

 

如果寶寶被“欺負”了,父母如何去“插手”?

 

每個孩子都是全家的寶貝,如果寶寶受欺負了,作家長一定很痛心,而如何去適度的解決問題對于孩子的心理健康也很關鍵。如果是0-3歲的寶寶被欺負,家長一定要及時介入,對欺凌行為零容忍,要讓孩子明白,沒有人能隨便欺負他。

 

如果孩子開始進入幼兒園或學校受到欺負又不敢告訴家人,父母要多注意孩子的表現,引導孩子說出自己的感受,要讓孩子知道,遇到困難,向父母、老師、朋友求助是正確的做法。要教孩子如何保護好自己,在離開家長保護后,同樣能積極樂觀地生活。

 

安全感來自每個人的成長經歷,從懷孕開始到3歲-6歲,父母能夠在這一時候給予孩子足夠的“心理營養”,培養孩子健全的人格,將會讓孩子受用一生。如果在養育過程中,父母遇到孩子的心理行為問題,如注意力缺陷與多動障礙、兒童情緒障礙、社交障礙等等,不妨尋求專業醫生的幫助,共同找出影響孩子心理行為的因素,讓孩子健康成長。

 

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